پاکستان کا فرسودہ نظامِ تعلیم کیوں عالمی معیار پر پورا نہیں اترتا؟

پاکستان میں تعلیم کا نظام صرف ڈگری کے حصول تک محدود ہوچکا ہے، جبکہ دنیا بھر میں تعلیم کا مقصد شخصیت سازی، تخلیقی صلاحیتوں کا فروغ اور عملی زندگی کے مسائل کا حل سکھانا ہے۔

1. تعلیم میں طبقاتی تقسیم:
پاکستان میں تین بڑے تعلیمی دھارے ہیں:

سرکاری نظام تعلیم (Matric/F.Sc): ناقص انفراسٹرکچر اور غیر تربیت یافتہ اساتذہ۔

نجی تعلیمی ادارے (O/A Levels): صرف اشرافیہ کے لیے قابلِ رسائی۔

دینی مدارس: جہاں دینی تعلیم پر مکمل زور ہوتا ہے مگر جدید علوم کی کمی ہے۔
یہ تقسیم ایک ہی ملک میں مختلف معیار کے افراد پیدا کرتی ہے، جس سے قومی یکجہتی اور عالمی مسابقت متاثر ہوتی ہے۔

2. رٹہ سسٹم اور تخلیقی سوچ کا فقدان:
طلبہ کو صرف امتحانات میں نمبر لینے کی تربیت دی جاتی ہے، سوچنے، سوال کرنے یا مسئلے حل کرنے کی صلاحیت پروان نہیں چڑھتی۔ دنیا میں جہاں تعلیم سیکھنے کے عمل کو دلچسپ اور عملی بنایا جا رہا ہے، پاکستان میں آج بھی “یاد کرو اور لکھ دو” کا کلچر غالب ہے۔

3. پرانا اور غیر متعلقہ نصاب:
کئی دہائیوں پرانا نصاب جدید ٹیکنالوجی، تحقیق، اور گلوبل چیلنجز سے نابلد ہے۔

بدلتی دنیا کے مطابق نصاب کی تجدید نہ ہونے کے باعث طالبعلم عملی دنیا میں پیچھے رہ جاتے ہیں۔

4. اساتذہ کی تربیت کی کمی:
اساتذہ کی اکثریت کو جدید تدریسی مہارتیں حاصل نہیں ہوتیں۔

وہ خود پرانے انداز میں پڑھاتے ہیں اور طلبہ کو متاثر کرنے سے قاصر رہتے ہیں۔

5. تعلیم کو ترجیح نہ دینا (حکومتی سطح پر):
تعلیم کا بجٹ جی ڈی پی کے بہت کم فیصد تک محدود ہے۔

پالیسی سازی میں تسلسل اور سنجیدگی کی کمی ہے۔